不是原來的，是未來的；

　　不是固化的學科中心，是變化的培養(yǎng)中心；

　　不是人才培養(yǎng)模式改革，是人才培養(yǎng)范式變革；

　　不是學科專業(yè)的升級，是組織結(jié)構(gòu)的外科手術(shù)式革新；

　　不是未來技術(shù)研究院，是未來技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)基地。

　　教育部日前公布包括北京大學、清華大學在內(nèi)的首批12所未來技術(shù)學院建設高校名單。對于這一引起社會強烈關(guān)注和好奇的新變革，教育部高等教育司司長吳巖用五個“不是”和“是”進行描繪。

　　未來技術(shù)學院到底是什么？有何特點？怎樣育人？

　　其實，未來技術(shù)學院建設醞釀已久。早在2018年，教育部、工業(yè)和信息化部、中國工程院在共同印發(fā)的文件中，就提出“在科研實力強、學科綜合優(yōu)勢明顯的高校，面向未來發(fā)展趨勢建立未來技術(shù)學院”。

　　2020年，教育部印發(fā)《未來技術(shù)學院建設指南（試行）》明確，通過四年左右時間，在專業(yè)學科綜合、整體實力強的部分高校建設一批未來技術(shù)學院，探索專業(yè)學科實質(zhì)性復合交叉合作規(guī)律，探索未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新模式。

　　中新廣州知識城“科技是國之利器”標語。新華社記者 劉大偉 攝

　　未來技術(shù)學院和普通院系有什么區(qū)別？

　　吳巖認為，主要是“五個多”：構(gòu)建多學科交叉機制、探索多樣化培養(yǎng)模式、提供多出口制度設計、促進多主體協(xié)同育人、催生多方位綜合變革。

　　從首批公布的未來技術(shù)學院看，其聚焦的技術(shù)領(lǐng)域主要包括三種類型：

　　跨學科門類交叉整合領(lǐng)域，如北京大學的生物醫(yī)藥、華中科技大學的生物醫(yī)學成像等；

　　特定戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域，如北京航空航天大學的航空航天等；

　　前沿技術(shù)領(lǐng)域，如中國科學技術(shù)大學的量子信息科學、東南大學的智能感知等。

　　盡管學院建設專業(yè)方向各有不同，但其中不少發(fā)展思路都體現(xiàn)了“未來”的特點。

　　生命健康技術(shù)無疑是當前直至未來全世界最為關(guān)注的研究領(lǐng)域之一。

　　北京大學未來技術(shù)學院就聚焦于此。學院將圍繞生物醫(yī)學工程和分子醫(yī)學兩大前沿交叉學科進行學科建設，重點研究方向包括生物醫(yī)學成像、分子醫(yī)學、生物醫(yī)學工程、大數(shù)據(jù)與生物醫(yī)學人工智能等。

　　北京大學舉行2020年畢業(yè)典禮。新華社記者 任超 攝

　　在人才培養(yǎng)方面，北大未來技術(shù)學院中長期規(guī)劃建立完整的本科/研究生/專業(yè)博士及本博連讀“3+5”培養(yǎng)課程及培養(yǎng)方案，組織一支100名左右教師隊伍，每年招收培養(yǎng) 50 名本科生、100 名研究生和 50 名專業(yè)博士研究生。

　　中國科學技術(shù)大學圍繞量子科技發(fā)展等方向?qū)ξ磥韯?chuàng)新人才的需求，創(chuàng)新未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式，打造體系化、高層次量子科技人才培養(yǎng)平臺。招生上將主要利用現(xiàn)有招生機制面向全國招收優(yōu)秀學生，培養(yǎng)上則構(gòu)建以學生為主體、貫穿大學全程的、課程學習與科技創(chuàng)新活動有機融合的自主化學習與研究的培養(yǎng)模式。

　　北京航空航天大學向記者透露，北航未來空天技術(shù)學院將致力培養(yǎng)一批具有想象力、洞察力、執(zhí)行力、領(lǐng)導力等核心素質(zhì)的未來空天系統(tǒng)大師，探索未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的“北航范式”。

　　未來，還將聚焦哪些領(lǐng)域、建設多少未來技術(shù)學院？

　　教育部表示，未來四年內(nèi)擬在全國布局建設20至30個未來技術(shù)學院。將聚焦國家戰(zhàn)略，錨定航空航天、人工智能、量子信息科學、海洋技術(shù)、生命健康等關(guān)鍵領(lǐng)域，前瞻性布局建設未來技術(shù)學院，服務制造強國、網(wǎng)絡強國、海洋強國、數(shù)字中國、健康中國等國家重大戰(zhàn)略需求。

　　記者：胡浩、趙旭、周暢