初冬的閩江學院校園內(nèi)，洋溢著濃郁的學習氛圍和熱烈的奮斗氣息。

　　黨的二十大報告就“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出部署，強調(diào)要“辦好人民滿意的教育”，讓閩江學院廣大師生深受鼓舞。

　　閩江學院黨委書記葉世滿在接受記者采訪時表示，黨的二十大報告讓我們深切認識到新時代高等學校肩負重任、使命光榮。習近平總書記當年兼任閩江職業(yè)大學校長時，提出了“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”的辦學理念。30多年來，閩江學院始終沿著習近平總書記指引的方向，推動教育改革發(fā)展，實現(xiàn)了從高職高專向應用型大學的轉(zhuǎn)變。

　　全力組建

　　“海上福州”研究院

　　當下，閩江學院迎來事業(yè)發(fā)展的歷史最好時期。

　　10月31日，國家鄉(xiāng)村振興局發(fā)布第一批“百校聯(lián)百縣興千村”行動結(jié)對名單。其中，福建省共有5對入選，福州占2對，分別是清華大學與閩清縣、閩江學院與福州高新區(qū)。

　　11月15日，福州市發(fā)展和改革委員會發(fā)布《關(guān)于閩江學院海上福州研究院、鄉(xiāng)村振興研究院大樓可行性研究報告的批復》。“海上福州”研究院和中國（福建）鄉(xiāng)村振興研究院兩個平臺類項目被列入國家發(fā)改委“支持福建全方位推動高質(zhì)量發(fā)展重大項目”清單，投資近3億元，將大大推動閩江學院產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

　　踏入12月，福建省第二輪“雙一流”、一流應用型建設(shè)高校及主干學科名單發(fā)布。本次全省獲批此類項目的高校僅5所，閩江學院再度上榜，入選福建省一流應用型建設(shè)高校（A類），電子信息、工商管理、新聞與傳播等三個學科確定為主干學科。

　　12月7日，福州海洋研究院第一屆理事會第七次擴大會議在閩江學院舉行。閩江學院將在整合全?，F(xiàn)有海洋文化與科技人才團隊和平臺的基礎(chǔ)上組建“海上福州”研究院，助福州加快建設(shè)國家海洋經(jīng)濟示范區(qū)和海洋經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展示范城市。

　　該研究院將依托閩江學院在大學城本部規(guī)劃建設(shè)2萬平方米的高水平海洋應用基礎(chǔ)科技研發(fā)平臺和在工業(yè)路校區(qū)建設(shè)海洋科創(chuàng)走廊，借助校校、校所、校企、閩臺和國際合作，打造高水平海洋產(chǎn)業(yè)技術(shù)推廣與成果轉(zhuǎn)化平臺，建設(shè)閩臺高素質(zhì)海洋人才的培養(yǎng)基地；將高位嫁接建設(shè)深海養(yǎng)殖、水產(chǎn)品精深加工、海洋生物制藥、智慧海洋、水產(chǎn)種業(yè)、海工裝備等六大海洋產(chǎn)業(yè)聯(lián)合研發(fā)中心，加快推動福州海洋科創(chuàng)高地建設(shè)。

　　海洋學科群

　　“后浪”澎湃

　　“近5年，我們下大決心、花大力氣從零開始建設(shè)海洋學科群，使之成為學校成長最迅速、最有顯示度的學科?！遍}江學院地海學院院長、海洋研究院院長陳建明表示，海洋研究院可謂是閩江學院科研創(chuàng)新大步跨越的縮影。

　　2017年，福建省特支“雙百計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才陳建明加入閩江學院，負責海洋研究院籌建工作。短短5年，閩江學院海洋研究院已積聚了百余名高水平海洋科技人才，組成10余支高水平研究團隊，在海洋生物多樣性保護及生物資源可持續(xù)利用、海洋材料和海洋智能航運等領(lǐng)域奠定了較好的基礎(chǔ)，有些研究工作已達國內(nèi)領(lǐng)先水平。例如：王軍教授領(lǐng)銜的海洋傳感功能材料省級重點實驗室在柔性自供電顯示器件研究領(lǐng)域取得重要進展；初秀民團隊“近海漁業(yè)生產(chǎn)安全保障關(guān)鍵技術(shù)與應用”項目獲省科學技術(shù)進步獎二等獎……

　　閩江學院海洋研究院尤為注重產(chǎn)學研合作，為福建中新永豐實業(yè)有限公司等數(shù)十家企業(yè)提供技術(shù)服務，并與福建中新永豐實業(yè)有限公司共建福州鮑魚研究所。

　　2019年，福州海洋研究院在閩江學院揭牌成立，依托閩江學院先期建設(shè)。

　　持續(xù)推動

　　人才培養(yǎng)模式變革

　　2021年的3月25日，時為閩江學院大四學生的丁世淦向習近平總書記匯報了自己在水上智能化設(shè)備領(lǐng)域研究取得的成果。

　　本科求學期間，閩江學院本科生導師制、校校合作、緊鑼密鼓的實習實踐、產(chǎn)學研合作一體平臺，是丁世淦飛速成長的沃土。他帶著一個軟件著作權(quán)和一項發(fā)明專利，以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份高分考入武漢理工大學攻讀碩士，繼續(xù)研究無人船算法控制。碩士期間，他迅速適應了高強度的實驗室生活，緊跟導師腳步，又提出了一項專利申請。他向記者透露，未來將選擇回福建繼續(xù)水上智能化設(shè)備研究，更好地服務海洋強省戰(zhàn)略，造福于民。

　　丁世淦成長的背后，伴隨的是閩江學院在應用型人才培養(yǎng)道路上的探索和奮進。學校主動適應區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和行業(yè)企業(yè)對應用型、創(chuàng)新型人才的需求，通過專業(yè)共建、師資共享、課程共創(chuàng)、項目共研、資源共享等措施，促進教育鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合，努力打造校企協(xié)同育人的應用型人才培養(yǎng)共同體，積極培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應用型人才。（記者 安梓 通訊員 李曉濱）