在第七屆數(shù)字峰會上，可愛的機器小狗吸引小朋友的目光。記者 石美祥 攝

習近平總書記指出，“積極培育新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強發(fā)展新動能”。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是全球工業(yè)經(jīng)濟時代向數(shù)字經(jīng)濟時代轉(zhuǎn)型過程中的必然探索，是中國在世界百年未有之大變局高速發(fā)展并不斷建立學術話語權的巨大突破，需要以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，其中人才需求是關鍵因素。

福建福州是數(shù)字中國建設的思想源頭和實踐起點，數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模從2018年的2800億元迅速增長到2023年的超7100億元，占GDP比重超55%，5年增長了153.6%，年均增速20.7%。在今年5月舉行的第七屆數(shù)字中國建設峰會上，多個分論壇分享新質(zhì)生產(chǎn)力的思考及成果，共話數(shù)字未來。參會嘉賓有一個共識，數(shù)字人才已成為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的關鍵。要按照習近平總書記“推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合”的重要要求，持續(xù)加強數(shù)字經(jīng)濟時代的自我變革和轉(zhuǎn)型，結(jié)合數(shù)字教育的發(fā)展，集聚廣大企業(yè)、教育工作者、科技工作者的力量，著力打造一支規(guī)模龐大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分布合理的高水平數(shù)字人才隊伍，為數(shù)字經(jīng)濟時代全面發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供有力支撐。

企業(yè)高?？蒲性核?/strong>

合力培育數(shù)字人才

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的主力軍在企業(yè)，尤其是在新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及未來產(chǎn)業(yè)。在企業(yè)快速發(fā)展推進構(gòu)建戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群之際，要發(fā)動企業(yè)家、企業(yè)內(nèi)部人才邊建設邊發(fā)展邊思考，持續(xù)加強與省內(nèi)外高校、科研院所、智庫的交流研討。

福州軟件園、長樂東湖數(shù)字小鎮(zhèn)、福州高新區(qū)等創(chuàng)新核心區(qū)，可圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力的理論內(nèi)涵、外延拓展、人才培育等主題，聯(lián)合省內(nèi)外高校開展專題研討與探索，充分利用科研成果推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，實現(xiàn)數(shù)字人才協(xié)同培育。著力推進現(xiàn)有人才、不同層次的教育體系建設和優(yōu)化，以教育強國、科技強國、人才強國戰(zhàn)略為指導思想，一體化統(tǒng)籌推進新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的人才培育，滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的人才需求。

轉(zhuǎn)變教育觀念

提升教師數(shù)字素養(yǎng)

今年政府工作報告提出，“大力發(fā)展數(shù)字教育。弘揚教育家精神，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”。教師如果不具備新質(zhì)生產(chǎn)力思維，就無法培育出適應新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的生力軍。一方面，響應國家瞄準科技前沿和關鍵領域，高起點布局支撐國家原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎學科專業(yè)建設的號召，針對教師隊伍現(xiàn)狀，打通小學—中學—大學教育，植入數(shù)字教育意識，著力啟發(fā)廣大學生從小樹立數(shù)字意識。另一方面，召開高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設研討會，推動思想意識、知識結(jié)構(gòu)、交叉融合、校企合作、教學方法的理念轉(zhuǎn)變，借助數(shù)字中國建設峰會、高等教育博覽會及寒暑假等契機，推動各層級教師隊伍邊走邊看邊學邊研究，結(jié)合專業(yè)特色、教學特點、學科發(fā)展，找到數(shù)字教育教學切入點、革新點和突破點，開展跨學科科研教學創(chuàng)新融合拓展，為數(shù)字人才的協(xié)同培育奠定堅實基礎。

加速數(shù)字人才培養(yǎng)方案及課程體系的更新優(yōu)化。人才是形成新質(zhì)生產(chǎn)力最活躍、最具決定意義的能動主體，人才培養(yǎng)的基礎是培養(yǎng)方案、課程體系。一是在榕高校要基于知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系和教育教學規(guī)律設計數(shù)字人才培養(yǎng)方案，并及時根據(jù)科學技術進步、市場發(fā)展需要、專業(yè)學科交叉融合不斷更新培養(yǎng)方案，與企業(yè)深度溝通共建新興課程體系，采取企業(yè)導師進校帶學生、高校教師帶學生進企業(yè)、線上線下多渠道學習等方式開展數(shù)字人才培養(yǎng)；二是在榕高校可充分利用數(shù)字技術實現(xiàn)時空交集的資源整合，持續(xù)優(yōu)化對數(shù)字、智能的理解和融合，有目的、有意識、有設計地培育擁有數(shù)字思維、具備全球化視野、突破地域性的數(shù)字人才；三是參考國內(nèi)外“高校+企業(yè)”協(xié)同創(chuàng)新的模式，推動更多的數(shù)字化企業(yè)走進福州，聯(lián)合高校協(xié)同設計小班制、幫帶制、師徒制培育模式，結(jié)合數(shù)智化、模塊化、流程化、類別化的課程體系設置人才培養(yǎng)方案，培育適應新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的數(shù)字人才。

加速文理交叉、數(shù)智融合思維的培育。中央網(wǎng)絡安全和信息化委員會印發(fā)的《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要》提出，到2025年，勞動者運用數(shù)字技能的能力顯著提高，高端數(shù)字人才隊伍明顯擴大。展望2035年，基本建成數(shù)字人才強國，全民數(shù)字素養(yǎng)與技能等能力達到更高水平，高端數(shù)字人才引領作用凸顯，數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)繁榮活躍，為建成網(wǎng)絡強國、數(shù)字中國、智慧社會提供有力支撐。今年4月人力資源和社會保障部等九部門印發(fā)《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展行動方案（2024—2026年）》，部署了數(shù)字技術工程師培育項目、數(shù)字技能提升行動、數(shù)字人才國際交流活動、數(shù)字人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動、數(shù)字人才賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動、數(shù)字職業(yè)技術技能競賽活動等6個重點項目，并從優(yōu)化培養(yǎng)政策、健全評價體系、完善分配制度、提高投入水平、暢通流動渠道、強化激勵引導等6個方面加大政策支持。這些政策對人才培育、全民素養(yǎng)等提出了更高要求，福州要結(jié)合舉辦數(shù)字峰會、建設“數(shù)字福州”等契機，通過推動高校與企業(yè)合作，深化文理交叉、數(shù)智融合，從格局、思維、生活、生產(chǎn)、學習方式等方面轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思路，全面提升人才的數(shù)字素養(yǎng)與技能，與數(shù)字社會的發(fā)展相契合，共同驅(qū)動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，激活數(shù)據(jù)要素的賦能效應，為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供有力人才支撐。

（作者：鄧云 林家福?作者單位：福建商學院人力資源管理系；本文系“面向新文科的中國特色人力資源管理理論與實踐研究”（JAS21211）、“新文科建設中數(shù)智工商人才協(xié)同培育探索與實踐”（2022XJB01）的階段性成果）